Fake news: aprender a checar para não se enganar

AUTORA
Professora: Bruna de Souza Sudul
Turma: 4º Ano C
Número de alunos: 19

Durante a aula, trabalhamos o tema fake news por meio de uma dinâmica divertida e participativa. A turma foi dividida em seis grupos, e cada um elaborou três frases: duas verdadeiras e uma falsa. Em seguida, os grupos apresentaram suas frases aos colegas, que precisavam descobrir qual delas era a mentira.

A pontuação considerou tanto os acertos na identificação das frases falsas quanto a criatividade dos grupos ao elaborar uma mentira difícil de descobrir. A dinâmica estimulou a participação, o trabalho em equipe e a análise das informações, mostrando que nem tudo o que parece verdadeiro realmente é.

Como continuidade, foi proposta uma pesquisa em casa, na qual os alunos selecionaram uma notícia verdadeira e uma fake news. Também responderam às perguntas: “O que são fake news?” e “Como podemos verificar se uma notícia é verdadeira ou falsa?”.

Posteriormente, os alunos apresentaram os trabalhos em sala de aula, lendo as notícias pesquisadas em casa e compartilhando suas descobertas com os colegas.

A proposta incentivou o pensamento crítico e a reflexão sobre a importância de verificar as fontes e checar as informações antes de compartilhá-las.